Mis prácticas educativas

ACTIVIDAD 2.4 - Diana Sarmiento


Actividad Prax. 2.4


Ciclo:   VI_ P1_ EB_ Azuay­_ Arte II
TAREA GRUPAL


El arte refleja los sentimientos

PLANIFICACIÓN A PARTIR DE LA INTERDISCIPLINARIDAD




1.      DATOS PERSONALES:

Docente: DIANA SARMIENTO
Institución: UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LICEO AMERICANO CATÒLICO”

2.      PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN:

Esta planificación se va a trabajar en el subnivel medio en los años de Básica Sexto y Séptimos, en las áreas de Estudios Sociales y Educación Cultural y Artística, con las siguientes  destrezas:

CS.3.1.56.
Analizar los cambios en la vida de la gente y la cultura a causa de la modernización: La vestimenta.
ECA.3.3.1.
Situar en un lugar y una época determinados, a los personajes que aparecen en retratos de grupo, tanto en obras pictóricas como en esculturas, a partir de la observación de su vestimenta, los rasgos que definen su posición social o los objetos que les acompañan: VESTIMENTA DE LA CHOLA CUENCANA.

3.      RESULTADOS: ACTITUDES Y PERCEPCIONES:

La presente planificación se aplicó a los estudiantes del Sexto “B” de Básica de la Unidad Educativa Particular “Liceo Americano Católico”, la experiencia fue enriquecedora, innovadora e interesante al conocer la historia de la vestimenta; porque supieron identificar las épocas y el tipo de ropa que se utilizaba diferenciando la cultura y la posición social, dando uso a la tecnología.

Mediante la percepción, el alumno describe el conjunto de procesos mentales mediante el cual selecciona, organiza e interpreta la información proveniente de estímulos, pensamientos y sentimientos, a partir de su experiencia previa, de manera lógica o significativa.

4.      CONCLUSIÓN:

Podemos decir que existe la interdisciplinariedad en las destrezas que se quiere enseñar, guardan relación entre sí con los conocimientos que los alumnos deben aprender para: reflexionar, analizar, conocer y valorar la vestimenta como una manifestación histórica que se ha transmitido de generación en generación a través de las culturas

5.      REFERENCIA-FUENTES:

Ø  Caso 2 “Lutz”
Ø  Matriz para elaborar propuesta.

6.      ANEXOS (evidencias)




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